Архів подій

«Таємниця руху вперед – почати рухатись.

Таємниця початку руху – розбити ваші складні непосильні завдання на маленькі завдання по силах,

а потім почати з першого»

Марк Твен

Основне завдання - забезпечення учасників  заходу знаннями щодо організації методичної роботи на основі  індивідуальної науково-методичної проблеми.

Як вибрати оптимальну науково-методичну проблему? Як правильно сформулювати науково-методичну проблему? Чи потрібно працювати над науково-методичною проблемою? На ці та інші питання ви отримаєте відповіді, відвідавши даний семінар.

Семінар для тих, хто атестується цього року, а також для тих, кого цікавить питання атестації.

Мистецтво навчання

не потребує нічого іншого,

ніж умілий розподіл

часу, предметів і методу.

Я.А.Коменський

Семінар складатиметься із двох частин: теоретичної та практичної.

У першому блоці розглянуть питання компетентнісноорієнтованого заняття, вимоги до структури та критерії створення плану-конспекту заняття.

У другому блоці практично спробують моделювати заняття, апробують різні цікаві методи та прийоми.

Чи замислювались ви, які цілі та конкретні завдання ставить перед собою педагог перед тим, як увійти у клас? Як вони пов’язані між собою? І як перевірити, чи досягаються поставлені цілі? Над цими питаннями міркував у 50-х роках XX століття професор педагогіки Чиказького університету Бенджамін Блум. Намагаючись звести до єдиної системи набір розрізнених цілей і завдань, Блум створив теорію, яка ось уже шостий десяток викликає бурхливі суперечки й обговорення.