Корпус №3, акт.зала
Невід'ємним компонентом освітнього процесу є діагностика. За її допомогою визначається якість досягнення поставленої мети. Без діагностики неможливо ефективно керувати дидактичним процесом. Необхідність розгляду проблем організації, структури і змісту діагностики зумовлена тими корінними змінами, що відбуваються у вітчизняній вищій школі: введенням в її практику державних стандартів та кредитно-модульної системи організації навчального процесу.
Запрошуємо молодих викладачів узагальнити свої знання щодо основних вимог та підходів у оцінюванні навчальних досягнень студентів.
