Елементи

• Самостійна робота з електронними матеріалами, з використанням персонального комп'ютера, КПК, мобільного телефону, DVD-програвача, телевізора;
• Отримання консультацій, порад, оцінок у віддаленого (територіально) експерта (викладача), можливість дистанційної взаємодії;
• Створення розподіленої спільноти користувачів (соціальних мереж), провідних загальну віртуальну навчальну діяльність;
• Своєчасна цілодобова доставка електронних навчальних матеріалів;
• Стандарти і специфікації на електронні навчальні матеріали та технології, дистанційні засоби навчання;
• Формування та підвищення інформаційної культури в усіх керівників підприємств та підрозділів групи і оволодіння ними сучасними інформаційними технологіями, підвищення ефективності своєї звичайної діяльності;
• Освоєння і популяризація інноваційних педагогічних технологій, передача їх викладачам;
• Можливість розвивати навчальні веб-ресурси;
• Можливість у будь-який час і будь-якому місці отримати сучасні знання, що перебувають у будь-якій доступній точці світу;
• Доступність вищої освіти особам з особливостями психофізичного розвитку.

До E-learning відносяться електронні підручники, освітні послуги та технології.

Сучасні студенти та школярі — в основному мережеве покоління, для яких електронний спосіб отримання інформації (у цьому випадку саме навчальної) є нормальною складовою життя. У цілому високі технології в освіті вітаються студентами, — знання, вміння, навички знадобляться у самовдосконаленні та кар'єрному зростанні. Інформаційні комунікаційні технології стали їх робочим інструментом.

Стрімкість сучасного світу вимагає застосування найбільш швидких і дешевих способів процесів генерації і передачі знань. E-learning є одним з можливих інструментів, які дозволяють вирішувати цю гостру проблему сучасності.

Широкий спектр методів дистанційного навчання дозволяє вибирати метод з урахуванням індивідуальних вимог та уподобань слухача і ще E-learning не виключає спілкування з викладачем лицем до лиця:

• Зручний час і місце для навчання
• Міцне засвоєння знань
• Постійний контакт з викладачем
• Індивідуальний графік навчання
• Економія часу і грошей

Гільдія e-learning проводила дослідження на тему «Що чекає e-learning надалі?» ^{[джерело?]} На думку респондентів, для успішного застосування e-learning в корпоративному секторі найбільшу увагу необхідно приділяти таким напрямкам:

• Виробництво і доставка e-learning контенту (25%),
• Розвиток корпоративної стратегії e-learning (17%),
• Впровадження і використання технологій та інструментів e-learning (17%),
• Управління й оцінка ефективності ініціатив e-learning (14%),
• Врахування потреб і побажань учнів (12%),
• Збільшення технологічних потужностей для підтримки e-learning (11%),
• Інші (4%).