Елементи
- Самостійна робота з електронними матеріалами, з використанням персонального комп'ютера, КПК, мобільного телефону, DVD-програвача, телевізора;
- Отримання консультацій, порад, оцінок у віддаленого (територіально) експерта (викладача), можливість дистанційної взаємодії;
- Створення розподіленої спільноти користувачів (соціальних мереж), провідних загальну віртуальну навчальну діяльність;
- Своєчасна цілодобова доставка електронних навчальних матеріалів;
- Стандарти і специфікації на електронні навчальні матеріали та технології, дистанційні засоби навчання;
- Формування та підвищення інформаційної культури в усіх керівників підприємств та підрозділів групи і оволодіння ними сучасними інформаційними технологіями, підвищення ефективності своєї звичайної діяльності;
- Освоєння і популяризація інноваційних педагогічних технологій, передача їх викладачам;
- Можливість розвивати навчальні веб-ресурси;
- Можливість у будь-який час і будь-якому місці отримати сучасні знання, що перебувають у будь-якій доступній точці світу;
- Доступність вищої освіти особам з особливостями психофізичного розвитку.
До E-learning відносяться електронні підручники, освітні послуги та технології.
Сучасні студенти та школярі — в основному мережеве покоління, для яких електронний спосіб отримання інформації (у цьому випадку саме навчальної) є нормальною складовою життя. У цілому високі технології в освіті вітаються студентами, — знання, вміння, навички знадобляться у самовдосконаленні та кар'єрному зростанні. Інформаційні комунікаційні технології стали їх робочим інструментом.
Стрімкість сучасного світу вимагає застосування найбільш швидких і дешевих способів процесів генерації і передачі знань. E-learning є одним з можливих інструментів, які дозволяють вирішувати цю гостру проблему сучасності.
Широкий спектр методів дистанційного навчання дозволяє вибирати метод з урахуванням індивідуальних вимог та уподобань слухача і ще E-learning не виключає спілкування з викладачем лицем до лиця:
- Зручний час і місце для навчання
- Міцне засвоєння знань
- Постійний контакт з викладачем
- Індивідуальний графік навчання
- Економія часу і грошей
Гільдія e-learning проводила дослідження на тему «Що чекає e-learning надалі?» [джерело?] На думку респондентів, для успішного застосування e-learning в корпоративному секторі найбільшу увагу необхідно приділяти таким напрямкам:
- Виробництво і доставка e-learning контенту (25%),
- Розвиток корпоративної стратегії e-learning (17%),
- Впровадження і використання технологій та інструментів e-learning (17%),
- Управління й оцінка ефективності ініціатив e-learning (14%),
- Врахування потреб і побажань учнів (12%),
- Збільшення технологічних потужностей для підтримки e-learning (11%),
- Інші (4%).